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2020-08-12 19:24【理学论文发表范文】浅析初中数学教学中素质教育提升策略

  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2017)10-0-01

  义务教育阶段数学新课标,突出体现了基础性、普及性和发展性,要使数学教育面向全体学生,使每一个学生在数学教育上都得到发展。由于片面追求升学率,初中数学教学中过度强调“应试教育”,以分数作为衡量教学质量的依据,大搞“题海战术”,加重了师生负担,常出现违背教学原则和教学规律的做法,强调死记硬背,使学生头脑僵化,出现“高分低能”。在新的教育背景下,要培养创新型人才,就要适应新课改的要求,基础教育必须从应试教育转变为素质教育,而数学素质是素质教育中的重要内容,那么,初中数学教学中提升素质教育有什么策略呢?这是每一位初中数学老师需要思考的问题。本文就是通过自身的教学实践对这个问题的初步探索。

  一、全面提升教师素质

  教学中素质教育提升的关键在教师素质,素质教育的实施需有一批高素质的教师队伍,只有教师素质提高了,才能搞好素质教育。因此,在教学中提升素质教育,作为初中数学教师来说:(1)要具有良好的师德。即具有高尚的道德品质和敬业精神,能做一名诚实守信,以教为荣,以教为乐,奉献社会的好教师。(2)自己能根据教学要求不断完善知识结构,拓宽视野。既要加深数学专业知识功底,还应学习心理学、教育学、哲学等知识。(3)要提高教师的综合能力素质。如教学能力、教育能力、自学能力、教育教学研究能力等。(4)要具备健康的身心素质。健康的身体和心理素质是从事社会主义教育事业的必备条件,成为一名优秀的人民教师,需要注重身心素质的培育。

  二、全面提升学生素质

  素?|教育的最终目的是全面提升学生素质,初中数学教学中提升素质教育,就是不仅要提高学生的数学素质,还要提升学生的综合素质,教师作为教学过程的主导者,可从以下几方面来进行:

  1.结合教学内容加强思想品德教育

  数学教学与思想品德有密切联系,数学中蕴含着丰富的德育基因,根据学生特点,找准结合点,拓展德育内容。我国数学发展历史悠久、成绩卓著,在世界数学发展史中具有重要地位。初中数学课本中勾股定理、商高定理、祖??定理、贾宪三角形、刘微割圆求周术、圆周率π等数学成就,都是我国数学家对世界数学发展作出的重大贡献。因此,要结合数学知识寻找丰富的数学素材,丰富教学内容和过程,给学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感。如讲圆周率π的近似值时,可介绍祖冲之的个性品德,实事求是、追求真理的精神等。

  2.培养学生的唯物辩证观

  数学充满辩证唯物思想,如整与分,正与负,有理与无理,常量与变量等都充满着对立统一的规律。还有辩证唯物主义的联系观,运动变化观,质量互变观等,教会学生用联系和运动变化的眼光去观察和认识问题,并善于捕捉时机,促进事物不断转化得以处理和解决问题。

  3.培养学生科学的思维方法

  数学教学内容需要观察、猜想、验证、推理等多种思维,不仅在教学中而且在日常生活都是应具备的。数学中常用的思维方法如:比较法、归纳法、类比法等,常用的思维方式如:求同思维、求异思维、逆向思维等,通过数学教学,使学生掌握基本的思维方式与方法。如一法多题是求同思维;一题多解、一题多变是求异思维;反证法与分析法是逆向思维等。

  4.培养学生应用数学的能力

  学习数学不在于掌握多少数学知识和解决多少数学难题,最终目的是运用数学知识与思维方法,解决生活中的实际问题。数学教学中加强数学知识的应用(1)要教育学生从实践中来到实践中去。如测不可到达建筑物高度用三角函数;丈量土地是几何图形面积计算的数学知识都来源于实践,并服务于实践。(2)为适应日常经济生活,讲解经济常识如折扣、费率计算等相关数学知识。(3)建立数学模型,让学生把实际问题抽象成数学问题。如投掷铅球、自来水喷灌是抛物线问题;人员分配是方程问题等。培育学生应用数学的能力,一方面激发了学生的求知欲,即要适应社会必须具备一定的数学知识;另一方面又培养学生应用知识的能力,使他们意识到学有所用,愿学乐学。

  三、教学相长--师生合力促素质教育提升

  兴趣是学习的动力,兴趣也是最好的老师。要在数学教学中提升素质教育必须充分调动学生的积极性,初中数学教师来可从以下几方面入手:

  1.制定切实可行的教学目标,让学生喜欢数学。教师应从学生实际出发,了解学生的基础,按初中生的思维规律,制定由简单到复杂教学进程,让课堂不枯燥,易学易懂。教学中还应及时做好信息反馈,及时调整、修订教学计划,使基础好的稳步上升,基础差的也会有进步,反馈的途径很多如课堂提问、作业批改、单元测试等。

  2.改进教学方法充分发挥学生主观能动性。古人云:教无定法,教有常法。无论采用哪种教学方法都必须强调三点:一是培育学生的数学兴趣,激发学生求知欲;二是教会学生学会学习;三是让学生在鼓励和自信中学习数学。

  总之,应试教育转变为素质教育,是时代发展的要求,是社会发展、创新型人才培养的需要。因此对于初中数学教师来说,在数学教学中提升素质教育,让学生在学习数学知识的同时,提升学生的综合素质与能力,努力把学生培育成为社会需要、全面发展的创新型人才。


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